孩子说讨厌数学老师，不想去上学了怎么办？

作者：胡潇方

时间：2025年3月2日

谁能想到在王纪琼院长眼里，能从一个孩子回家吐槽老师，有厌学倾向的发泄里看到孩子的大局观和价值感？

如果几年前我有王纪琼院长这样的智慧，我想我的儿子将会更优秀吧，也不会让曾经的自己陷入泥潭里很久出不来。

今天的实操班课上院长讲了区分技术，说孩子回家路上跟爸爸说讨厌数学老师，讨厌数学课，再也不想学数学了，也不想去学校了！

如果同为家长的您，碰到孩子有这种情绪和问题会怎么接话？会起情绪吗？是不是马上开启爹味儿沟通，张口就来大道理，不断输出？

那么我们听听智慧的王院长是怎么接孩子的情绪的？

首先，一脸笑意地问，哎呦，看这小脸一脸的不高兴，看来老师真是恶心住你喽（看到孩子的情绪，不否认，不回避，孩子感受到被关注）……

其次，像个不正经的八卦朋友一样，（孩子往往更喜欢不正经的正经家长，有哪个娃会喜欢一本正经的爹味儿沟通）立马用自己的身体碰碰孩子，老师咋恶心你了，快说说呗，说说呗继续用身体碰一碰他（迫不及待的样子，激发孩子有马上发泄出来的意愿，情绪不再憋在心里），孩子肯定会吧啦吧啦说一通，继续用身体碰碰他还有嘞，还有嘞？（给不良情绪充分释放出来的机会）

然后再跟孩子一起吐槽自己小时候曾经被老师用怎样怎样的恶劣行为对待过，并共同吐槽一番！（如果你真没有那就自己发挥编一个吧）这个时候孩子会感觉到爸爸和自己是一伙儿的（双圈理论），而没有站在老师的立场上说教攻击自己，不良情绪肯定会释放了一大半……

接下来区分技术上场

首先跟孩子区分，到底是不喜欢数学老师，还是不喜欢数学课本身？（保护学科）

如果孩子说是不喜欢老师，而不是数学课本身！

那么紧接着问，是不喜欢老师本身还是不喜欢他对待你的方式？（保护老师）

孩子往往在这个时候会愿意实话实说，只是不喜欢老师的这种方式，让自己不分青红皂白的被冤枉被惩罚！

那么这个时候真诚跟孩子道歉，是因为家长自己没有跟老师做好沟通，没做好家校共育，没有让老师了解自己的孩子，才有了让老师误会自己孩子的机会！（保护孩子）

这个时候孩子的不良情绪往往也适放完毕，更愿意深度思考自己遇到的问题，从而培养孩子遇事客观理智思考的大局观！

又举例紧箍咒为什么会戴在孙悟空头上，而不是猪八戒和沙僧头上，从而让孩子感受到价值感！

就这样一个普遍而又难缠的问题，被轻松化解。如果沟通不好，就有可能为孩子埋下真正厌学的种子！同为家长你学会了吗？

有没有觉得作为家长没点儿智慧，真的很难养育好现在鬼精鬼精的娃们，假如你也有养娃力不从心的感觉就加入我们吧，心时代的大门永远为家长们敞开！