从“拖延论文”到人生破局：院长现场教学揭示“耐心+实力”的沟通力量！

第191期家庭系统教育方案实操班，听得很过瘾收获很多。第二天晚上课后课上，王纪琼院长支持一位学员去指导婷婷（另一个学员）的案例，直观形象的展示了什么叫“耐心+实力=成功”！

Part 01.

“院长好，我闺女今年24岁，在读研究生。我想问的问题是，她总是说，学习不想学习。老师让写论文，她迟迟不动笔总是往后拖。请院长帮助一下，谢谢。”

假设是让你（婷婷）回答的话，你张嘴说啥，来开始。

“我问吗？如果我问的话我会问，关于这个事情你有没有跟姑娘沟通过？”

不对，张嘴就不对了。这是教婷婷也是教大家，明白吗？我会咋说？我会关注现场，我会跟观众互动。你那个思路是一对一咨询的思路，但是现在是一对一咨询吗？不是的。所以你得随着环境的变化，切换你的角色。

我会咋说？我会说，大家来，这个妈妈讲的听明白没？听明白了吧。请问渴不渴望孩子考上大学？渴望吧。渴不渴望孩子考上大学之后，考上研究生？好，渴望吧。

嘿，她闺女实现了照样有问题，那就证明啥？那就证明，无论水平有多高学历有多高，挣多少钱。如果缺少了心理建设这个环节，迟早出问题。

今天院长开的实操班、导师班，主要目的是啥？建设咱这一代人的心理建设能力，同时影响下一代。如果她在孩子小学阶段就能够跟着院长学的话，这问题可能在高中是不是就已经解决了？

麻烦的是啥？孩子大了，出现这个问题，请问24岁的孩子和14岁的孩子哪一个更好调整？所以在此我呼唤大家，孩子还在中小学期间的务必听听《实操班》、《导师班》的课程。

这是要回应的第一步，我有没有掉到这个具体的事儿里？没有。即便是我跟她一对一咨询的时候，我也会把这个逻辑先说清。

为啥不能引导这个事儿？因为妈妈在事儿里。你记住高人之所以是高人，是他永远比事儿更高。不在五行中，跳出三界外。万般神通揭小术，唯有空空是大道。

等你们慢慢学我的课程，我再慢慢教你们，行不行？妈妈在事儿里，你扑通是不是也跳事儿里了？这个事儿你有没有跟闺女聊过你都不用问，她肯定聊过。所以这个问题连问都不用问了，这第一帕你听清楚了吗？

“嗯。”

好，我们说第二个。您今年多大了？

“今年49岁。”

一个49岁的妈妈还在操心24岁孩子写论文的事，就证明谁比谁操心写论文？

“你急不急！”

“有点儿急。”

“你都急得蹦舞台上来了，还有点着急？你肯定急，你能听懂吗？她急就又违反了一个规律。

你急，你女儿就不急了。阴阳匹配是平衡，那怎么打破平衡呀？孩子对你说：“妈我都不想写论文了，可烦人啊！”你说：“好呀，乖！妈妈理解你，写论文确实比较难。要不你看看怎么样更轻松一些。”

“你能听懂吗？这叫啥，这叫接话技术，顺势而为。

她说：“我不想写。”你说：“耶——不写不中啊，不写影响毕业呀。导师咋看你的呀，你得赶紧写呀。”完蛋，你能听懂了，这是第二层。”

“能”

“第三层，最好的是啥？最好的是角色扮演，你扮演你女儿，我扮演你。

一共是三条，如果你能学会院长的系统观。你水平就高了，记住了不？”

“记住了。”

Part 02.

院长：“现在咱们就进入实战实操。你扮演你闺女，我扮演你。你当闺女的给你妈我打电话，说你的心事。咱俩就这个话题，角色扮演实战实操演练一下。打电话说你的心事，来吧。”

“妈，这开学都几个月了，老师让写论文，但是我总感觉写不出来啥东西。我就是不想写，感觉自己不知道咋写，可为难。”

“乖乖，妈妈听你这样说，我也替你搁这想，你咋弄嘞。

但是妈妈刚才突然有个想法：你是不会写呀，还是不想写呀？这可是俩问题呢，你是不会写，还是不想写，一直拖到现在？”

“我是想写，但是不知道有个啥内容写。”

“那不就是不会写吗？”

Part 03.

这就是“区分技术”，老学员学过没？所有的人和事只要从你这一过，马上做区分。

一般人都会混到一块。你看，昨天那女学员还有印象吗？老公怼她那个。她老公说：“你咋不知道给妈1000块钱？”有的女人听完是不是就傻了。

你几个意思呀？是不是开始吵了？咱不用吵。“老公，你现在是在指责我，还是在给我建议呢？”我瞬间给他定那儿了，不会动了。

“妈妈以前也遇见过。可以结合你的职业，你比如说我，我是大夫。

你也知道写病历，俺老师就是那个主管老师，非得逼着我写病历。其实我不是不想写，我也想赶紧写完，可以赶紧交差了？但是我不会写。

那时候我咋弄嘞，我想了个招：谁会写，咱找谁指导。你看，你需不需要找个人指导你，乖？需要的话，你自己能找不？

Part 04.

院长提醒学员：你话筒往上拿点，心里没有装着别人的人都这样。你们发现我的话筒始终在嘴边。

她不是，提醒一次是“没有这种意识”，提醒的多了，是“心中没有装着别人”。而且你压根就没装着线上的人，我说的对不对？所以人们容易局限在自己的问题里。

我不仅装着你，我还能装着地面的人，我更得装着线上的人，这就是我。村长的格局跟省长的格局谁大？村长心里得装着全村的人，省长心里得装着全省的人，就是这意思明白吗？来，咱继续。

你能找来老师教你不？

“嗯，可以。”

“那你去找不就完了吗？”

“但是，我自己还是不能决定，还想跟你商量一下这个事情。”

“妈妈支持你啊，要钱给钱，要粮给粮，要人给人。我支持你，我是你妈呢。我不支持你，我支持谁？”

“咱赶紧给它怼完，想想老师，让他感觉咱不赖，咱还得工作嘞。妈妈在家还得给你想法，你也得想法。咋找个老师一指导，那论文嘛，不复杂的。都有流程，都有模型的。”

“这个问题实际上就是我闺女拖延内心没有力量。”

“来上课，你下不了手。因为你说话思维都慢，说话都慢慢拉拉的。节奏慢，说话慢，喜欢绕来绕去的，还有点倔，你是一个很倔的女人。”

“你咋知道？”

“我咋知道？那我是院长啊。我咋知道？你叫恁妈说，俺这妞从小就可倔，还认死理，你还是一个规矩多的人，对自己要求还高。反正是，我牛。”

Part 05.

我们一定要相信有问题存在，就一定有个解决的方法。

当你遇到医生跟你说：“你这个病没法治了。”有没有听过类似的话？你记住了，这个医生说错了，任何一种疾病，哪怕是绝症，也有对应的方法。只是他不知道，或者现代科学无法触及。

所以，永远不要相信问题解决不了。是你没有找到对的人。

Part 06.

院长现场指导案例让我收获很多，概括以下几条：

·心中既要装着自己的事，也要装着别人的事。不陷入思维定式，拆掉思维里的墙，是解决问题的重要条件。

·有话你就说出来，有屁你就放出来，有爱你就表达出来。做一个能“谈情说爱”的人，做一个敢于面对，善于沟通的人。

·不死犟，会变通——见什么人说什么话，在什么地方说什么话，在什么时间说什么话。遇事顺势而为，绝不“顶风作案”。

·谁的事就让谁去操心，不越界。要有“关你屁事儿，关我屁事儿”的思维。

·不掉进事里。思维方式、行为模式比事本身重要很多。

·面对人、事、物，要修炼王纪琼院长的系统观。要慢慢学习，尝试打出“组合拳”。

·要善于从小处观察，培养自己的觉察力。