【太公智慧】当孩子问学习是为了什么？别再哑口无言！学纪琼院长这样回答
作者：张奋赢
时间：2025年8月31日
｜前言｜
王纪琼院长的精彩指导
（...）
“纪琼院长，我想知道学习、考高中、考大学，意义是什么呢？”
孩子
纪琼院长
“你提出了一个触及灵魂的拷问。我很好奇，你为什么会问这个问题呢？”
“因为我感觉自己不太追求一些东西，包括未来的生活该是什么样子——我好像没有什么向往，也缺乏动力“
孩子
纪琼院长
“没有动力咱就说没动力，但是你不能问这种灵魂拷问，就像你问我‘人为什么活着？’一样，你叫我咋回答？”
纪琼院长
“现在咱俩可以交流一下，你今年多大了？”
“我今年14岁了。”
孩子
纪琼院长
“上几年级？”
“上初三。”
孩子
纪琼院长
“一般能问出来这种问题都是比较有思想的孩子。”
纪琼院长
“你平常在班里有没有个特点——瞧不上那些‘没脑子’的同学，有没有这种感觉？”
“我可能有点厌蠢。但是说实在的，我觉得他们有他们的想法也挺好。”
孩子
纪琼院长
“是不是觉得有些同学有时候有点‘蠢’？”
“也没有。”
孩子
纪琼院长
“那你为啥说自己厌蠢？”
“就是我和同学纠结的点不一样，我可能觉得他们‘蠢’，他们也可能觉得我‘蠢’。”
孩子
纪琼院长
“你给我说说他们觉得你哪儿蠢，叫纪琼院长听听，咱是真‘蠢’还是假‘蠢’。”
“比如说，我不喜欢跟他们去聊天，也不喜欢去跟他们讨论。”
孩子
纪琼院长
“这很正常，我周围也有这样的人，这就是关注的点不同。”
纪琼院长
“现在你能不能给纪琼院长说说你平常关注点是啥？咱俩交流一下。”
纪琼院长
“你是比较有思想的孩子，所以你就实事求是的表达你内心的想法就行了。”
“我关注的点就是：我在想我学习是为了什么呢？如果我能为了某个目标去学，我会觉得学习是一件很快乐的事情。”
孩子
“因为我是一个在做一件事情之前一定要有一个让我愿意去做的理由。”
孩子
纪琼院长
“那我给你个理由。我是学医出身的，我爸是一个麻醉科大夫，妈妈是一名妇产科大夫，我是体育生。”
纪琼院长
“我不想学医，爸妈逼着我学医。结果就出现一个问题——学完医了我啥也不会，到医院实习，啥都不懂，经常挨训。”
纪琼院长
“有一天我恼了，我就和我爸说：‘我不愿意学医，实习老师还天天怼我，这几年的时间我感觉都浪费了。’”
纪琼院长
“因为我也有这样的思考，我爸就给我说了一句让我醍醐灌顶的话。”
你以为让你去学医你就能变成医生吗？不是的。但是你学医这几年，你具备了三个能力。
第一
你具备医学思维，你接受了医学的训练。
第二
你有医学人脉，这是别人没有的。
第三
你懂得了医学方法。
纪琼院长
“我爸的话，让我有了一个反思。”
纪琼院长
“孩子，你现在是初中，即使你再牛，你是初中生的思维。”
纪琼院长
“你到高中，有高中生的思维；你到大学，有大学生的思维；你学医了，有医学思维；你学法律了，是法律思维......”
纪琼院长
“人这一辈子，思维方式决定了人最终能走向哪里。”
纪琼院长
“比如，为什么家长们都比较喜欢我的课？因为我有流程化的思维。”
纪琼院长
“就像医生看病，需要按正常的流程来，病人死了叫正常死亡；如果没有按正常的医学流程看病，病人死了叫医疗事故。”
纪琼院长
“我把医学思维应用到了我现在喜欢的心理学、家庭教育的范畴里，我就会对课程要求更严谨。”
纪琼院长
“虽然我讲课谈笑风生，幽默风趣，但是我讲的东西在大学的教材上都是有依据的。所以学术界也喜欢我。”
纪琼院长
“你的爸爸妈妈估计也喜欢我，因为我有严谨的医学思维。不知道你听完之后对你有没有一些帮助？”
“我理解您说的，现在学的东西未来总会以某种方式用得上。”
孩子
“您也提到在心理学中能够乐在其中，但我还没有找到自己能真正投入热情的事业。”
孩子
“尽管我已经掌握了一套思维方法，却无法将它用在我真正喜欢的事情上。那该怎么办呢？”
孩子
纪琼院长
“孩子，你现在考虑这些有点远了。我给你分两个方面讲。”
第一方面
比如，你还没想好要嫁给谁，就已经在挑选婚纱了——是中式的好？还是西式的好？其实这些考虑还为时过早。所以我说，你是个有思想的姑娘，只是有时候想得太远了。
第二方面
第二，这是你上高中之后才需要考虑的问题，明白吗？
即便上了大学，读了某个专业，未来也不一定会从事对口的工作。很多人毕业后都没有做本行，我自己就是例子——我大学学的是医学，毕业后也实习和工作过一段时间，但最终才找到了自己真正热爱的事业。
所以，你现在才初三，没必要为“找不到”而焦虑。就算现在找到了一个方向，谁又能保证这辈子都会一直做下去呢？
纪琼院长
“既然不敢保证以后会不会从事本专业，那为什么去思考一个莫须有的东西呢？这不是自乱阵脚吗？”
纪琼院长
“你现在的年龄就是在为你的一生打基础。如果说，你未来的人生是一座高楼大厦的话，作为初三的你还没到地平面，就开始打地基，你想的太远了，孩子。”
“我是在想这样的话，不论什么地基，我打学习的地基，能有学习思维的基础。如果说我去学技术，那就是有技术思维的基础。”
孩子
纪琼院长
“你打的学习思维是一种学习的能力。你去学技术的时候，你需要用你的学习能力推动你的技能，这是一个叠加关系。”
纪琼院长
“你知道世界五百强企业的老板大多是什么身份吗？他们有些是军人，军事素养很高，将军事上的能力投入到商业上的发展，他们取得了巨大的成就。”
纪琼院长
“你要用学习文化课的能力去推动一项技能的提升。这项提升有两个重要作用。”
如果你从事本专业，那非常了不起。即便不从事本专业，它也会成为你的附加价值，同样具有帮助。
就拿我来说，我原本学的是医学，虽然现在不再从医，但我具备了医学的思维模式、积累了医学领域的人脉资源，也掌握了一些医学相关的方法和手段。
因为我认为对人体生理的调节是一个至关重要的环节，所以我才致力于此事，也因此大家跟随我的课程能够越来越健康。
这是一种叠加的关系，而你却把它理解成了并列关系，所以你的思路就显得有些分散。
你看，就像这只手——五个指头看似分开，但实际上由手掌统合，更由手臂连接和控制。明白你现在正处于什么阶段吗？你正处在生长和发育的过程中。
未来有一天，你也会“分杈”发展：或许拥有某种技能、怀揣一份梦想、拥有自己的追求、积累起人脉、形成独特的思考……这一切都是你的一部分。当你能够将它们整合在一起，就会凝聚成更强大的力量。
“对，我现在对文化课的学习是一切的根基。”
孩子
纪琼院长
“那不能说是一切的根基，至少是学习能力的根基。你长大了之后，你的这种学习能力会转变成领导力，赚钱的能力，明白了吗？”
“明白了。”
孩子
纪琼院长
“那跟纪琼院长聊完之后，心里舒服点儿没？”
“嗯嗯，我知道该干啥了，我要赶快报课！”
孩子
纪琼院长
王纪琼院长笑眯眯补了句：“你先别急着报课，先学会夸人。来，夸我两句试试？”
孩子红着脸说：“谢谢纪琼院长，我心里透亮多了！”
孩子
纪琼院长
王纪琼院长哈哈大笑：“这就对了！记住，会学习不如会思考，会思考还得会感恩。”
