作者:郑亚娟
时间:2025年9月29日
|前言|
纪琼院长和孩子的对话
(...)
“纪琼院长,我想请教您两个问题。”
孩子
“第一个问题是:我在生活中和同学发生了争执,争执完后我又感觉这么做不合适,自己很内耗。”
孩子
“第二个问题是:我经常在睡觉前会幻想一些不切实际的事。”
孩子
“例如:幻想自己成为亿万富翁,坐拥千万资产,还有在学校里我逆袭成为全校第一,每天都在想这些。”
孩子

纪琼院长
纪琼院长听完后,笑着问道:“你的困惑是什么?”
“我就是不知道这种幻想是不是正常的?”
孩子
纪琼院长
“就这两个问题,对不对?”
“还有第三个问题:在学习中行动力比较弱。嘴上说着加油,结果暑假作业只写了半个小时就开始摆烂,躺在床上不写了。”
孩子
纪琼院长
“就这三个问题,对不对?第一个问题是在小学和同学发生矛盾,容易内耗,对不对?”
“对。”
孩子
纪琼院长
“现在还和同学发生矛盾吗?”
“现在还有一点。”
孩子
纪琼院长
“这很正常,这是你正在走向成熟的过程。”
纪琼院长
“幼儿园的时候你可能因为一个玩具就和别的孩子争,长大了上小学了,可能因为一件事、一句话和别人争。”
纪琼院长
“那你知道为啥和同学发生的争执变少了吗?因为你长大了。”
纪琼院长
“你觉得等你长到纪琼院长这个岁数,还会不会因为一些人和事和别人发生争执?”
“肯定不会的。”
孩子
纪琼院长
“是的,为什么呢?因为我更成熟了,对吧?纪琼院长跟爸爸妈妈讲课的时候说过,小孩才有对错,大人只有利弊。”
纪琼院长
“所以,你参加了太公智慧实战特训营,就要不断前进,让一切资源为我所用,这才是有本事的人,想想是不是这个道理?”

“是的。”
孩子
纪琼院长
“我们来说你的第二个问题,你觉得纪琼院长有没有幻想过?”
“应该是有的。”
孩子
纪琼院长
“我今天有两个幻想。因为我刚刚介绍了三天两晚的《实操班》,我认认真真地给家长们讲课,多么渴望他们听完后,听取我的建议,报《导师班》课程。”
纪琼院长
“因为我就这两门课,我幻想大家都来报名学习。你觉得能实现吗?”
“不能实现。”
孩子

纪琼院长
“是的,实现了我很高兴;没有实现,我至少不难受,明白吗?这叫顺其自然。”
纪琼院长
“要是所有的爸爸妈妈都能听听我的课,好好地教育孩子,别折腾孩子,那该多好呀!”
纪琼院长
“但是想想也就是想想,这是我的第一个幻想。第二个幻想就是,我看到很多妈妈来参加这个课,爸爸也有,但不多。”
纪琼院长
“于是,我今天又在幻想,明年的父亲节,我要呼唤更多的爸爸来听听我的课。”
纪琼院长
“让妈妈承担起家庭的责任,让爸爸们好好爱自己的妻子,好好爱自己的孩子。”
纪琼院长
“你觉得我明年能召集5000个爸爸吗?能不能实现?”

“我觉得能实现。”
孩子
纪琼院长
“我心里的期待是达到1000个爸爸,我的目标是1500个爸爸,我的挑战目标是2000个爸爸,这叫‘幻想有章法’。”
纪琼院长
“第一,平衡目标;第二,挑战目标;第三,超越目标。”
纪琼院长
“我实现了‘超越目标’会高兴,实现了‘平衡目标’我也高兴。”

纪琼院长
“所以你的幻想是正常的。但是咱们要尽可能有实事求是的务实行为。”
纪琼院长
“我变成千亿富豪,我要逆袭成全校第一,想想感觉心里挺美就行了。
纪琼院长
“但咱要仰望蓝天,脚踏实地,才是铁骨铮铮的男子汉。”
纪琼院长
“我通常就用‘目标管理法’来帮助我把幻想变成现实。”

纪琼院长
“你回忆一下参加太公智慧实战特训营的时候,我让你们记的第一个笔记是不是就是这一句。”
纪琼院长
“所以,幻想是件好事,但是没有务实的心态,没有目标管理,那就不好了。”
纪琼院长
“第三个问题,你说你想行动,干一会儿就不想干了,你知道这是为什么吗?”

“缺乏动力?”
孩子
纪琼院长
“不是的。”
“目标太大了?”
孩子
纪琼院长
“也不是。孩子,我不管是培养人才还是教导学生,最根本的就是要做好时间管理。”
纪琼院长
“你作为一个初中生,在每天的学习生活中,是不是也需要做时间管理。”
纪琼院长
“在太公智慧实战特训营里,我也给你们讲过‘单位法’、‘时间管理法’、‘模块法’......你再看看你的笔记,复习一下就可以了。”
纪琼院长
“我带你看看我的时间管理。”
在王纪琼院长的办公室里,可以清晰地看到纪琼院长每天都在干什么,日程已经安排到明年的三月份。

纪琼院长
“我总能把我的时间管理得很好。我每天实事求是地规划好我的时间和精力,尽可能做一些让自己更有成就感的事。”
纪琼院长
“所以,纪琼院长每天都在努力工作和生活。”
纪琼院长
“所以,不要总是说‘我很懒呀!我行动力不强呀!我没有目标呀!’不是这样的,是你没有把时间管理好。”
纪琼院长
“你就用纪琼院长在太公智慧实战特训营上教你们的方法,画个时间管理表就行了。”
“好的,我明白了,谢谢纪琼院长。”
孩子
