“爸！我恶心数学老师，不想学数学了！”“不，孩子，你恶心的其实是......”
作者：知因知果过幸福人生
时间：2025年10月23日
｜前言｜
赢了老师，输了孩子
（...）
别让“护犊心切”毁了孩子
当今社会，人心浮躁，不少人误将教育视为纯粹的服务行业，无形中提高了对教师的要求。一旦出现教育事件，舆论常常一边倒地指责老师。
家长爱子心切，往往因此责怪老师，而家长的态度也直接影响了老师管理学生的方式与力度。
有些家长过于维护孩子，对老师的教育方式稍感不满，就投诉到校长室，甚至直接上告教育局。
表面上看，这是维护孩子的权益，但从价值观层面来看，这样的做法反而可能害了孩子——让他们失去尊师重教的观念。
这种乱象，逐渐动摇了几千年来“家校合力，共育英才”的传统。相反，家校关系日益紧张，家长一边过度保护孩子，一边又抱怨老师不负责任。结果，老师变得畏手畏脚，不敢严加管教。
做好家校共育，不要随便指挥老师，应该多尊重老师，对老师好点，继而让老师对咱家孩子好点。
——王纪琼
《学记》有言：“亲其师，信其道；信其道，受其教。”不尊重老师的学生，学业上也很难有所成就。
那么，家长应如何正确、智慧地引导孩子，为他们把握人生的方向盘呢？
王纪琼院长与女儿的成长对话，给出了精彩的回答，值得每位家长用心品读、点赞、学习并收藏。
纪琼院长与女儿的对话
（...）
“爸爸，我可恶心我们班那个数学老师了，现在我都不想学数学了！”
女儿
纪琼院长
“你给爸爸说说，那个数学老师是咋恶心你的？”
“上课的时候老师批评我，弄得我可没面子了，我觉得数学老师对我有意见，是故意针对我的。”
女儿
纪琼院长
“哦，请你再仔细想想，你是恶心数学这门学科，还是恶心数学老师这个人？这两个问题你得区分一下。”
“那我应该是比较恶心这个数学老师。”
女儿
纪琼院长
“如果换个数学老师，你还恶心数学不？”
“应该不会。”
女儿
纪琼院长
“如果换个老师你就不抵触数学了，那就说明你是因为老师才恶心数学这门学科的。”
纪琼院长
“这其实跟数学这门学科没太大关系，你主要是恶心数学老师，是不是？”
纪琼院长
“但是综合评价一下这位数学老师，你也不是各个方面都恶心他吧？”
纪琼院长
“刚才我听你说，是因为数学老师在课堂上批评你，你才开始恶心他的。”
纪琼院长
“我记得上一次你放学回来也和我说过一次，但那时候爸爸听完了也没在意。这回数学老师的做法是不是彻底激怒你了？”
纪琼院长
“那你再想想：你是恶心数学老师这个人呢？还是恶心他对你的方式呢？”
纪琼院长
“比如说他冤枉你、批评你。”
“我确实是比较恶心他对待我的方式！”
女儿
你可以讨厌一个老师，但你不能讨厌这个学科，因为二三十年之后，你这个学科还学不好，但不影响那个老师还教这个学科。于是，你考试失败了，他还继续当老师。
——王纪琼
纪琼院长
“老师对待你的这种方式让你非常不服气，是不是？”
纪琼院长
“老师对待你的方式让你感觉不舒服，这里面可是有很多学问的呀！”
纪琼院长
“首先，老师不了解你，他批评你，收拾你，他有啥好处？能带大红花？还是能给他脸上贴金？应该都不能。”
纪琼院长
“因为他不了解你，但是他又想对你好，想让你学好。因此，他只能从他自己的角度出发，你想想是不是这个道理？”
纪琼院长
“所以，我们要增加老师对咱的了解。”
纪琼院长
“这方面爸爸做得不好，我跟老师沟通做得不到位，我也给你道个歉。”
纪琼院长
“回头爸爸也会多和老师们沟通。同时，你自己也要主动努力，在学习和待人处事上严于律己，做一个让老师省心的学生。”
纪琼院长
“这样，当我们再和老师沟通时，老师也更容易理解和信任你。”
纪琼院长
“等老师从多方面了解你，找到适合你的教学方法，自然就不会是现在这样了。”
纪琼院长
“再说，选择老师这个职业的人，大多是很有爱心的，没有谁会通过批评学生来获得存在感，你说是不是？”
纪琼院长
“另外，我发现了一件让我非常高兴的事——爸爸觉得你这一段时间越来越有智慧了，也越来越愿意与父母分享你的心事和看法了。”
纪琼院长
“爸爸现在想很坦诚地再跟你聊聊，你愿意听吗？”
女儿点头表示愿意。
纪琼院长
“你知道为什么要给孙悟空戴紧箍咒吗？为什么不把紧箍咒给猪八戒戴上呢？”
纪琼院长
“你想，管猪八戒还用得着紧箍咒吗？弄些好吃的，他就听话了！”
纪琼院长
“管沙和尚需要紧箍咒吗？不用。”
纪琼院长
“你只需要问他：‘沙和尚，你是想一辈子在海里当妖怪，还是想重新上天当神仙呢？’沙和尚肯定想上天当神仙！”
纪琼院长
“管白龙马用不用戴紧箍咒？不用。”
纪琼院长
“你就问白龙马：‘你是想一辈子光着屁股当马，还是想变回龙呢？’他指定会说‘我就想变回龙！’”
纪琼院长
“所以，观世音菩萨就告诉他们：‘你们只要保护好唐僧，驮好唐僧，顺利完成取经任务就行了。’”
纪琼院长
“而孙悟空可不一样，他有大才、有能力、有想法，又信马由缰，所以必须戴个紧箍咒才能完成使命。”
纪琼院长
“如果你问孙悟空：‘你是想回花果山当妖怪，还是想上天做神仙呢？’孙悟空会怎么说？”
“他要做齐天大圣。”
女儿
纪琼院长
“是啊！你发现没有？孙悟空有大才！但是你得记住：人这一辈子有大才却不自知的时候，磨难就多。”
纪琼院长
“老师批评你，收拾你，他一定认为你有大才，至少你是有希望成为大才的人，他才会批评你。这只能说明你有被批评的价值！”
纪琼院长
“假设你是猪八戒，他批评你干什么？”
纪琼院长
“老师干嘛跟你费这劲儿啊，干嘛惹你烦啊？你想想是不是这个理？”
纪琼院长
“只因为老师看出来你就是个‘孙悟空’，你有大才，老师才会给你戴上‘紧箍咒’。”
纪琼院长
“只不过戴的时候，没有问你舒不舒服，老师的这番苦心有错吗？是不是应该感恩老师的批评指正啊？”
纪琼院长
“所以，接下来，一方面要让老师多了解你，另一方面你得知道戴上‘紧箍咒’是有大才的表现。”
纪琼院长
“高兴都来不及，咋还好意思恶心老师呢？”
纪琼院长
“再说了，以后你会进入更高的学府，直至步入社会，还会遇到各种各样的人。”
纪琼院长
“现在是你的数学老师，将来遇到大学老师咋办？以后遇到领导咋办？得想办法让人家多了解咱才行！”
女儿点头认同。
纪琼院长
“所以，我们一生中最大的自由，恰恰在于如何对事物做出反应。”
纪琼院长
“一件事如何处理，我们是能够自主选择的。明白了这个道理，再回头看现在这件事，心里是不是能舒坦些，也想得更明白了？”
纪琼院长
“你可以不喜欢一位老师，但千万别因此和他所教的科目对立起来，那无异于自我伤害，最终吃亏的还是自己。”
疏导情绪，启迪心智
（...）
教孩子思考，比帮孩子出头更重要
王纪琼院长从心理上理解孩子，在与女儿的交流中，他逐步疏导并缓和了孩子的情绪，继而循循善诱，引导女儿看清事情的真相。
他既不偏袒女儿，也不一味认同老师的做法，而是通过客观且与众不同的分析，教会孩子如何在遇到问题时疏导内心，更教会她分析问题、解决问题以及理性处理问题的方法。
清晰一个问题比解决一个问题更重要。
——王纪琼
面对同一件事，智者能从中发现自身不足，弥补短板，实现自我成长；而愚者却只感到自尊受损，丢了面子。
因为愚者从不反思、检讨自我，只是一味抵触、对抗，激化矛盾，加深隔阂......最终承受损失的，仍是自己。
用对抗成就自己
（...）
所有逆境，都是成长的礼物
评论区里一位家人分享了自己的经历：高一下学期，她因为和数学老师闹别扭，每逢数学课就自学《立体几何》课本。
她看完一节，就做一节课后习题和练习题。一个月后的单元测验，她竟考了全班第一。这次自学不仅让她尝到了甜头，也让她养成了自学的习惯，并一直坚持到高二。
高三时，她获得全校数学竞赛第二名；高考数学120分的卷子，她考了102分。39年过去了，她依然对这段经历记忆犹新，并且至今感激这位老师。
尽管当时缺乏有效沟通和引导，导致她与老师赌气，但她并没有因为对老师有意见就放弃这门学科，而是另辟蹊径，把那股劲儿转化为自学的动力，奋发图强。
最终，她凭借不懈努力，取得了令人刮目相看的成绩。
这种在逆境中不轻言放弃、反而实现自我蜕变的故事，虽属少数个例，但她所展现出的学子精神实属不易，值得大家点赞。
透过现象看本质，这一原则能让人变得清醒，从而静下心来思考，以平和的心态解决问题。
若能学会换位思考、多角度看待问题，那么每一件事都可以成为我们成长的助力。
因此，当听到孩子表达对老师的厌恶时，家长积极的态度和正确的引导，真的可能影响孩子的一生。
在教育问题上，每一位父母都应当慎之又慎！
