脚步丈量理念，灯光点亮心程：我眼中的王纪琼院长

179天，仅休息6天

179天，几乎无休，试问有几人能做到？这179天的忙碌，还远非全部。

在他的行程表上，标注为“休息”的日子屈指可数——仅有6天。而即便是这些“休息日”，也并非空白，他仍在进行“太公智慧连线”。

更令人动容的，是行程之间那“无缝隙的衔接”。这179天，不过是纪琼院长二十余年奋斗长河中的一个片段，一个缩影。

心理学，在生活里生根

纪琼院长常说，他会将每一天、每一年做了什么，都清晰地记录在册。每当闲暇时回看自己一路走来的足迹和成长历程，他总会心潮澎湃，同时又感到无比踏实。

在过去的179天里，王纪琼院长身边的助理因体力与精力不支，换了一茬又一茬，但他的身影却始终如一。我常常在想，究竟是什么力量如此强大地支撑着他？我想到了一个答案：使命感。

王纪琼院长认为，做心理咨询只能一对一地帮助他人，但将心理学转化为老百姓都能听得懂、用得上的生活化课程，是一生努力的方向。

当一个人拥有了使命感，格局自然就开阔了；当一个人拥有了使命感，便如同两千多年前周游列国的孔子，纵然路途艰辛、千难万险，也会义无反顾，一往无前。

奔赴的意义

纪琼院长为何如此奔波？有必要吗？反复看过公众号后，我才明白，答案就在他的每一段行程里。

他走过四季，把心理学的种子从盛夏播撒到寒冬；他穿越城市，让理性的知识与温暖的理解落地生根。

每一天，他都在为传播“心理学生活化”理念而奔走，这源于一份朴素的初心：让心理学走出书本，走进千家万户的日常；让专业的知识，化为父母触手可及的爱与智慧，温暖中国家庭。

细读这份行程记录，我看到了一位时间管理者的极限挑战，不由心生敬佩，也悄然萌生了使命感的芽。同时，也看到一位教育者如何用行动诠释“付出”与“知行合一”。

这让我想起海勇老师在《学习军师方案班·中级》课堂上讲过：“孩子看见的不是父母说了什么或做了什么，而是父母是什么样的人。”

同样，我们也是因为看见纪琼院长是什么样的人，才被他吸引、被他召唤，或多或少地走在成为如他和海勇老师这样的人的路上——追随光，成为光，散发光。

桃李不言，下自成蹊

179天，9省13城，从南到北，从夏到冬，从清晨到深夜......百场活动，数千学员，数万里行程，随处随时可见他凌晨备课的身影。

从高铁上的督导电话，到边用餐边指导；从《人生规划导师班》到《讲师班》等课程的无缝衔接......

这些密密麻麻的数字与紧凑日程的背后，是王纪琼院长最朴素也最坚定的信念：“当灯塔选择发光，就没有远航者会被遗忘。”

试问，我们作为父母，有没有选择“发光”呢？比如，当孩子早起请教难题时，我是否耐心？是否情愿？是否成了孩子心中的那束光，去温暖他、照亮他？

从王纪琼院长的足迹与身影中，我得到了更加确定的答案：桃李不言，下自成蹊。

学会“院长附体”

在课上，纪琼院长常讲：“我们要学会储备伟人、名人的子人格。”此刻，在心时代父母公众号的文章里，我也再一次清晰地储备了纪琼院长诸多优秀的子人格。

几乎每次课程即将结束前，王纪琼院长都要千叮咛万嘱咐：“课程结束后回到家，遇到事儿不知道怎么办时，就‘院长附体’一下，问问自己：‘如果是纪琼院长遇到这种事儿，他会怎么办？’”

这不正是让我们调用课上提前储备的院长人格吗？当我们持续不断地学习、浸泡式成长，储备多了，就不会“书到用时方恨少”。

当王纪琼院长这座灯塔选择发光时，我们有没有选择追随光呢？当我们选择追随光，还会被遗忘吗？还会孤独航行、惧怕黑夜吗？

当我们志同道合一起走，也必将走得更远，终将收获精神与物质的双丰收！

王纪琼院长正用脚步丈量心理学生活化的理念，用自身的光点亮千家万户的心灯。

让我们携手并肩，追随光，并努力成为光！

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