高考三天，我允许孩子每天看一集动漫，结果......
作者：赵保荣
时间：2026年6月6日
｜前言｜
不指责，不内耗
（...）
用共情守护高三孩子的学习节奏
高三的校园，永远是高强度的学习环境，节奏快、压力大。
高考前一个月，陶子主动向我倾诉：“老妈，我在学校上晚自习时，总是没办法集中注意力。”
许多家长听到这类话，第一反应是指责孩子不自律、心态浮躁，这种做法非但无益，反而会加剧孩子的内耗。
不管孩子说的啥，我们要像接东西一样先接住孩子说的话。
——王纪琼
我始终牢记王纪琼院长的理念，坚持一个教育原则：学校已经足够紧凑、紧张，家里一定要给孩子提供一个宽松、舒缓的环境。
作为一名实战型家庭教育指导师，我从不通过说教来消耗孩子。
那天晚上，我运用王纪琼院长倡导的共情与接话技术，温柔地接住了孩子的情绪，共情他的疲惫，顺势说道：“妈妈去学校门口的付费自习室给你办张卡吧，状态不好就换个环境，不用硬扛。”
这份接纳，让陶子卸下了心理负担，也学会了根据自身状态主动调整学习节奏。
那一刻，我深深体会到，王纪琼院长所说的心理学生活化，就藏在这样真实而具体的育儿日常里。
不反对，不催促
（...）
用“允许”守护孩子的松弛感
距离高考仅剩几天，那正是考生心态最紧绷、最容易崩盘的关键期。
一天，陶子主动向我提出了一个要求：“老妈，高考那三天，每天中午回家我都要看一集动漫。”
换作焦虑的家长，大概率会极力反对，担心耽误考试、影响发挥。
但我没有一丝否定，也没有任何催促，只是笑着应允。我深知，考前心态大于一切……
接纳孩子当下的一切，学会闭嘴，学会转身离开孩子，学会专注家长自己的事。
——王纪琼
我既全然满足了陶子的解压需求，也守护了他的备考心态，让家庭成为他在高压备考中最安心的专属避风港。
分数有限，未来无限
（...）
高考前一天的信念之旅
备考期间，陶子曾悄悄叮嘱我，希望爸爸暂时不要来出租屋打扰他。
我读懂了他渴望安静、安稳的备考氛围，便巧用共情的方式与他沟通，妥善安排了父子见面——既尊重了孩子的心意，又维系了温暖的亲情，不让他带着心理压力奔赴考场。
临考前一天清晨，陶子醒来兴冲冲地告诉我，他梦见高考试卷上出现了与二七纪念塔相关的考题。
我顺势提议即刻动身实地游览，陪他登高参观二七纪念塔。
登上塔顶，清风迎面拂来，他扶着栏杆望向远处的城市轮廓，忽然安静下来，静静地站了好一会儿，像是把某种信念悄悄装进了心里。
返程路上，陶子凭准考证在小米门店领到一瓶矿泉水，兴冲冲地跟我说：“妈妈。你觉得考多少分才算有前途？我认为分数有上限，但全力以赴所能抵达的未来是无限的。”
内心笃定才可以往前走。
——王纪琼
松弛与笃定
（...）
一位母亲的教育实践
真正的学习动力，从来不是父母的催促与逼迫，而是被理解、被接纳、被滋养后，自然生长出来的底气与勇气。
正是这份温柔而专业的正向托举，一点点驱散了陶子的考前内耗，消解了紧绷的考试焦虑，也悄悄点燃了他内心的自信与斗志。
我们要做教育的观察者，把握好教育时机，做孩子成长的教育引领者和教育回馈者。
——王纪琼
高考考完前两场后，陶子状态极佳，底气满满，格外自信地对我说：“接下来，我要全力以赴，冲击满分！”
那一刻，他的肩膀不再紧绷，眉间不再紧锁，取而代之的是一种久违的松弛与笃定。
他敢于说出“冲击满分”这样的话，不是出于盲目的自负，而是因为他知道：无论结果如何，身后始终有一片柔软的土地可以降落。
他知道，顶峰不是非要一步登天，而是一步一步被托举着向上。
这一刻，他不再是那个被压力裹挟的考生，而是一个真正敢于向顶峰发起挑战的少年。
相关文章推荐
（...）
儿子高考，我选择在家睡到自然醒—— 一位母亲的“不打扰”式陪考
丈夫酗酒、儿子叛逆、自己崩溃……陈彦东老师：“先修夫妻关系，再谈教育孩子！”
那个曾经争吵不断的家，如今充满笑声——我在心时代父母教育家学到了什么？
