【心身心理学高级班】她总怀疑孩子心理有问题，结果王克老师一句话让她崩溃大哭

“王克老师，我今天连线，是想请您帮我分析分析。”电话那头，一位妈妈的声音带着疲惫和困惑。

 

她儿子初一时上网课，总偷偷刷小视频。她当时没管，后来发现儿子一直看，才开始制止。

 

结果孩子网课没学好，成绩直线下降，听课也不专注了。

 

后来，她带儿子去医院进行了检查，诊断结果为注意力多动症障碍。

 

 

“可我总觉得不对劲”，她说：“孩子上五年级时，我得过脑肿瘤，从那以后，我总怀疑孩子心理有问题。”

 

“医生说孩子确实有点问题，但孩子不愿咨询，也不愿治疗。”

 

“后来，我学习了王克老师的课后才发现——‘原来是我的心理有问题。’”

王克老师：“你想让我帮你分析什么？”

孩子妈妈：“我当时为什么没在儿子上网课刷视频的第一时间去管他？”

王克老师：“这得问你自己啊。你的问题挺有意思——你在问我‘儿子玩游戏你为啥不管？’这其实是一种‘大脑外包’。”

王克老师：“你把自己的思考功能交给了我，而这个问题本该是我问你的问题。”

王克老师： “打个比方，假如我现在问你：‘我今晚没吃饭，我为什么没吃饭呢？’”

孩子妈妈：“这我哪知道，只有您自己最清楚。”

王克老师：“对啊。大脑外包，就是僵化型创伤的表现。”

孩子妈妈：“是的，我以前总觉得孩子有问题，现在才明白，两个孩子都没问题——是我自己出了问题。”

王克老师：“那你现在告诉我，你当初为什么没管孩子？”

孩子妈妈： “我...我是在害怕。我怕我一管，他会生气。”

王克老师：“你怕孩子难堪？那你看到他在刷视频的那一刻，你是什么反应？”

孩子妈妈：“我好像…没什么反应。”

王克老师： “你不管孩子，正是你的僵化。僵化的人，事情已经过去很久了，才后知后觉地反应过来。”

孩子妈妈:“我现在…身体有点发抖，有点紧张。”

王克老师:“是因为我太凶了吗？”

孩子妈妈:“不是。是我意识到自己的问题了，特别想解决它。”

王克老师:“你想解决你的什么问题？”

孩子妈妈: “我的僵化问题，我的创伤问题。”

王克老师:“你不是在跟着我学习吗？我在课上讲的‘五感接地技术’和‘身体扫描技术’你都用上了吗？你现在在《心身心理学高级班》的陪跑营里吗？”

孩子妈妈:“在的。我已经报名了《心身心理学高级班》，但还没开始学。”

王克老师:“陪跑营有工具包，你跟着做了吗？”

孩子妈妈:“有做。”

王克老师:“特别好，坚持做，工具包就是用来练习的。”

王克老师:“直播间有很多家人反馈，只要跟着做，一两个月肯定有变化，三个月以上，会有大变化。”

孩子妈妈:“我之前上课没什么感觉。但上次一个人在家听你讲‘羞耻感’的时候，我崩溃大哭了一场。”

孩子妈妈: “之前听课都没什么触动，但上次听到您讲‘ 羞耻感’，我就忍不住哭了出来。”

孩子妈妈:“可能是因为只有独自听课的时候，才能真正面对自己吧。”

孩子妈妈:“我想跟您反馈一下，我好像已经找到答案了。”

孩子妈妈:“以前我总是半途而废，做什么都坚持不下来。但自从那次大哭之后，我每天都坚持做工具包了。”

王克老师： “非常棒，一定要坚持下去。”

孩子妈妈：“这次《心身心理学高级班》我想去参加线下课，之前一直都是听的线上。”

孩子妈妈： “我还想让我儿子接受您的咨询，因为他现在低价值感、低连接感、低安全感，但他现在还不愿意来。”

王克老师：“孩子不愿意做咨询，就暂时维持现状。你先让自己‘活’过来，再谈孩子的事。”

孩子妈妈：“好的，我明白了，谢谢王克老师。”

很多家长带着孩子跑遍医院，满世界找“问题”，最后却发现——问题不在孩子身上，而在自己心里。

 

 

王克老师说得对，你先活过来，孩子自然就跟上来了。别急着改造孩子，先回头看看自己。

 

从今天起，我要为自己而活，然后我才能成就他人。

——王克

 

那些“没反应”的时刻，那些“回过味来已经晚了”的懊悔，那些习惯性“大脑外包”的瞬间——可能不是你懒，也不是你笨，而是你曾经受过伤，身体替你“僵住”了。

 

 

但没关系。看见，就是疗愈的开始。

 

从今天起，试着做一件事：每天花十分钟，好好感受自己的身体。

 

用王克老师教的“五感接地技术”“身体扫描技术”一点点把“冻住”的自己暖回来。

 

我们一起，慢慢“活”过来。