【金麒麟人生导师】冉令梅老师：从一个人偷偷哭到年级进步300名——那个藏在“乖”背后的女孩，终于被真正看见了！
金麒麟人生导师
【我的陪伴故事】
前言
这是“金麒麟人生导师陪伴故事”系列的第八篇。今天这篇，来自冉令梅老师。
在冉令梅老师的陪伴经历中，有个女孩曾问她：“老师，您知道我最喜欢您什么吗？”令梅老师摇了摇头。
女孩说：“别人都是直接让我去做什么，只有您每次都会问我‘你愿意吗？’”
说这话的女孩名叫萍萍（化名）。一年后，萍萍的年级排名提升了300名。
萍萍妈妈在群里写下这样一段话：“令梅老师，您像一轮明月，照亮我们前进的道路，感谢您的每一次辅导。”
而这一切，还要从令梅老师第一次见到萍萍妈妈说起。
金麒麟导师冉令梅
陪伴，从“你愿意吗”开始！
萍萍妈妈坐在令梅老师的对面，反复说着这句话：“我家孩子挺乖的，就是成绩上不去。”
说“挺乖的”时，她语气里带着一种“孩子让人省心、不惹事”的宽慰；说“成绩上不去”时，她的眉头拧得很紧。
可令梅老师在《青少年五大关系课》上看到的萍萍，和萍萍妈妈描述的不太一样。
初见萍萍时，她安安静静地坐在那里，一整天都没有主动跟任何人说话。她做的笔记一笔一画、工工整整，笔记本上排得满满当当，几乎没有留白。
那不是“自觉”，而是一种“我不敢停下来”的紧张。她不是在认真学习，而是在用“认真”证明自己的存在。
“后来我才知道，从小学到现在，萍萍早上早早就出门上学，中午和下午放学后都直接去辅导班，晚上九点半以后才回家。”
“早上萍萍走的时候，爸妈还没醒。她跟爸妈几乎说不上几句话。”令梅老师一边回忆，一边说。
萍萍妈妈说“她挺乖的”——可那个“乖”的背后，是一个十几岁的女孩，独自扛着所有情绪。
有时候，她会一个人偷偷哭，哭完擦干眼泪，第二天继续上学。
亲子关系最重要的是“看见”。
——王纪琼
藏在沉默里的眼泪
一次沟通，让妈妈重新看见女儿
第一次和萍萍进行一对一沟通时，我没有提学习，也没有提成绩，只是先陪她规划了一下周末的时间。
令梅老师帮孩子规划周末时间。
然后我问她：“乖，你平时有什么想跟妈妈说的话吗？”她摇了摇头，手指把衣角捏得更紧了。
我换了个问法：“那你自己一个人的时候……有没有遇到什么不开心的事？”她沉默了很长时间，用极轻的声音说了一句：“有时候……我会一个人偷偷地哭。”
说完那句话后，她的眼圈红了，但她咬住嘴唇，硬是没让眼泪掉下来。
当孩子不会用嘴表达的时候，他就会用不良的情绪和错误的行为来表达。
——王纪琼
后来，我把这句话反馈给萍萍妈妈。她的表情整个变了——错愕、心疼、愧疚，还有“我竟然不知道”的茫然。
她沉默了很久，说：“孩子从来不跟我说这些。”
我看着萍萍，轻声说：“哭不是错的。一个人扛不住的时候，愿意找人说一说，也是一种勇敢。”
她终于抬起头，轻声问：“老师，我能跟您说吗？”我点点头：“随时都可以。”
而真正的转变，正是从她敢说出“我哭了”的那一刻开始的。
一张便利贴，一条语音
关系先于规则，教育自然发生
一天晚上，将近十一点时，萍萍妈妈发来消息：“令梅老师，孩子今天回来一直不说话，还锁了门。我有点担心，要不要敲门？”
我回复她说：“今晚先别敲。明天早上出门前，在孩子房门口贴张便利贴，画个笑脸就行。”
第三天，萍萍妈妈反馈：“令梅老师，孩子把便利贴收进书包里了。”那张便利贴没有被扔掉，这是这个家庭第一次出现“连接”的信号。
孩子运用了令梅老师教的学习方式后，英语很快就能背下来！
后来，我在群里发起了一个话题：“今天你最想抹掉的一个瞬间是什么？”
过了一会儿，萍萍用妈妈的手机发了一条消息：“今天数学课我没听懂，老师看了我一眼。我觉得自己好笨。”
我没有马上回复。过了一会儿，我用语音说：“乖，老师看你，不是因为你笨，而是因为他注意到你了。他想看看你需不需要帮助。”
几分钟后，她发来一句：“真的吗？”我说：“真的。被人注意到，不等于被批评。”
孩子的内在自我认知来源于我们父母的定义。
——王纪琼
那天，萍萍妈妈告诉我：“孩子从房间出来了，坐在客厅看了一会儿电视。她不再把自己关得那么严实了。”
还有一次，萍萍周末玩手机超时，妈妈焦虑地问我要不要管。我说：“管，但不是没收。先做一件事——把‘不想让她玩’变成‘想知道她在玩什么’。”
“看看她在刷什么，问问她看的那个博主是谁，陪着她一起看。关系在前，规则在后。”
后来萍萍妈妈反馈：“我试着跟她一起看了几个短视频，她特别兴奋地给我讲那个博主有多好笑。那种感觉，很久没有过了。”
不是针对，是按规矩
“双圈理论”的一次落地
萍萍第一次主动约我进行一对一沟通，是因为一件看起来很小的事。
视频接通后，她沉默了一会儿才开口：“昨天下午在辅导班写作业，数学和英语作业都没做完，题目比较难。我找了老师两次，想请老师早点给我点评，好早点回家洗头，可老师都让我等着。英语老师听到我的请求后，还批评了我。”
说到这里，她眼圈又红了，接着说道：“结果，我还是最后一个被辅导的。回到家已经很晚了，头也没洗成。我一个人躺在床上，觉得特别孤独，偷偷哭了，一整晚都没睡着。”
她只说了句“没睡着”，却把那句“我觉得没有人帮我”咽了回去。
我没有急着给建议，而是先说了以下三句话：
“你主动找老师辅导，说明你有上进心。”
“遇到问题知道求助，这很好。”
“英语老师批评你，你也没顶嘴，说明你尊重老师。”
萍萍听到这三句肯定后，明显放松了。
我问她：“在辅导班向老师求助，是可以随时去，还是要按顺序？”“按顺序......按交作业的先后顺序。”
“那你一般排第几个？”“最后一个。因为我写得慢。”“那老师没先给你辅导，是针对你，还是按规矩？”“按规矩。”
她说完这三个字，抬起头说：“老师，我懂了。”那一瞬间，我知道，她心里“通”了。
孩子心情变好了，各方面状态都不错！
我接着跟她讲了“双圈理论”：“想让别人对你好，得先让别人觉得，你跟他是一伙儿的。”
“老师也很累。你若能看到老师的辛苦，尊重他的规则，他就不只是‘帮’你，更会‘想’帮你。”
带领孩子找方法，而不是发泄情绪。
——王纪琼
然后我给了她一个具体的方法：“你可以准备一些小便签，下次写作业遇到不会的题，就写：‘老师您好，我是萍萍。我的数学作业已经完成了一部分，还剩下几道题不会写，麻烦老师有空时指导一下。谢谢您，辛苦啦！’，然后夹在作业本里交给老师就行。”
她笑了，那是我认识她以来，她笑得最自然的一次。
“那挺厉害的！”
从“解决问题”到“学着听”
我布置过一个家庭任务：周末全家一起吃顿饭，把手机放在客厅，每人分享一件“这周让我开心的小事”。如果实在说不上来，说三个字也行——“我吃了”“我睡了”“我笑了”......都可以。
后来，妈妈反馈说：“第一次吃饭特别安静，没人说话。后来萍萍先开口了，她说‘我通关了一个游戏’。我差点想说‘打游戏有什么用’，但我忍住了。改口说‘那挺厉害的’。”萍萍笑了，笑意很浅。
在家庭管理中，想要啥就强化啥。
——王纪琼
萍萍妈妈的变化，我是慢慢感受到的。最初，她总说“我来解决问题”；后来，她会说“我在学着听”。
有一天，她发来一条消息：“令梅老师，我今天没有问孩子‘作业写完了吗’，而是问孩子‘你今天累不累’。她说‘还行’，但语气比以前软了。”
从进步十几名，到进步300名
一句“你愿意吗”，改变一个家
接下来的变化，是从萍萍妈妈一条一条的消息里拼出来的。
先是萍萍妈妈在群里打卡赞美家人：从最开始只会写“为老公点赞”“为儿子点赞”，到后来每天认真写下“为女儿心疼妈妈、给妈妈冲药、照顾妈妈而点赞”。这个家庭的语言，从挑剔变成了看见。
孩子妈妈为全家人点赞！
然后是孩子那边，好消息一个接一个——“令梅老师，孩子这次考试年级进步了300名，孩子可高兴了。”
“令梅老师，您太厉害了，孩子跟着您进步非常快。感恩令梅老师，有您在，孩子会越来越好的。”
孩子考试进步了300名！
“最近孩子有了明显的变化，睡眠质量好了很多。孩子跟我说，现在睡觉能一觉睡到天亮，心情愉悦，身心放松了许多，也有说有笑了。”
“孩子有时候在学校写作业写得快，回来得早，就会帮我们做家务——做饭、洗碗、拖地、倒垃圾......孩子越来越勤快了。”
你要培养一个在家庭里面承担家庭责任并心疼你的孩子。
——王纪琼
“有时候周六周日，她还会和同学或楼上楼下的小伙伴们一起去超市购物，我觉得她在交友上也有了很大的进步。”
“我发现她爱照镜子了，对着镜子摆弄头发。她额头上长了一层米粒大小的痘痘，她很在意，我带着她去做面部护理，效果还不错，孩子很开心。”
“我还发现孩子这段时间也开始运动了，还参加了学校组织的跳绳比赛。周六、周日一有时间就去练习跳绳。”
最触动我的，是妈妈后来写下的一段话：“最近能感觉到，孩子快乐了许多，脸上露出了久违的笑容。接她放学回家的路上，她时常哼着歌，舞动着身姿，那么美好，仿佛又回到了童年。”
人不是幸福了才开心，而是开心了才幸福。
——王纪琼
那个“一个人偷偷哭泣”的女孩，那个“不忍心打扰爸妈”的女孩——她不仅学会了说“不”，学会了求助，还学会了哼着歌回家，学会了对着镜子摆弄头发，学会了给妈妈做饭......
孩子开始主动做家务了，社交方面也有了很大的提升！
从“忍着”到“说出来”，这段距离，对一个孩子来说，可能就是整个青春期的分水岭；从“偷偷哭”到“哼着歌”，对一个家庭来说，就是全部的改变。
萍萍的父母确实很忙，但我从不责备他们。因为他们已经在自己的能力范围内给了孩子最好的——送她去辅导班，支持她参加《青少年五大关系课》，给她寻找了一位金麒麟人生导师。
他们爱孩子，只是有时候，爱需要换一种方式：不是“我给你创造了最好的条件”，而是“我随时都在”。
后来，萍萍问我：“老师，您知道我最喜欢你什么吗？”我摇了摇头。
她说：“您每次都问我‘你愿意吗？’别人都是直接让我做什么，只有您每次都问我‘你愿意吗？’”
我愣了一下。那不过是我说话的一个习惯。但在她那里，这几个字代表着——“你有选择权，你有话语权，你是被尊重的。”
让孩子知道你尊重他，这会在心里给他强大的滋养。只有和孩子建立了顺畅的关系，我们才能够进一步去提升他。
——王纪琼
小编有话说！
萍萍的故事还很长。但那个学会说“不”、学会求助、学会给妈妈做饭、学会哼着歌回家的女孩，无论未来遇到什么，都一定能自己站起来。因为她的“发动机”，已经开始转起来了。
从偷偷哭，到哼着歌回家；从年级垫底，到进步300名；从“我是不是很笨”，到“我能跟你说吗”……如果您家也有一个“挺乖”却总把心事藏起来的孩子，欢迎留言或私信。
金麒麟青少年成长陪伴，专注一对一深度陪伴，帮您真正看见孩子，陪他（她）一起，等花开！
