从理论到落地：71岁"大姨"都来学的落地实操法！
作者：Anne幸福成长
时间：2025年5月16日
Part 01.
｜前言｜
右侧讲台旁，工作人员正在搀扶“大姨”
院长
“我看你身体比我还好哩。”
“腿疼。”
大姨
院长
扭脸跟工作人员说：“你知道我为啥不让你扶她（“大姨”）吗？她需要的时候会说的。你一扶，你的心理暗示是，她身体不好。”
线上线下的学员有一种恍然大悟的感觉，大家都不约而同地大笑起来。院长又重复一遍：“大家说，是，还是不是？”大家一致回答：“是。”
院长
她好好的，你扶她干啥？她腿疼，她能上来就证明成功。
知道为什么孩子你培养不好吗？不求不助。你急死了，急于伸手去帮忙，你扼杀了孩子的能力。这位“大姨”要是真的连台阶都上不来，她会给她同组的人说：“不中不中，我上不去，我走不成路。”
院长
于是我看到她不上来的时候，我会问她：“咋了呀，咋不上来呀？”她不好意思说，她的组长就会说：“院长，她腿疼，上不去。”
这个信息就过来了，我就知道了。
院长又“故意”问工作人员。
院长
你为什么要扶“大姨”呢？你渴望“大姨”身体不好吗？
院长就是有随时随地把现场变教材的本事！不要盲目的帮助别人，不要盲目地善良。有时候，盲目地善良是一种诅咒。
过度的担心是诅咒
（...）
5月初，在洛阳密训期间，有学员看见王纪琼院长拄着拐杖，赶紧过来搀扶，还有学员关心地问院长：“身体咋样了？身体好了吗？”
院长也顺势把这些细节当“教材”，在课上跟我们讲：“过度的担心是诅咒。”
一是
我身体很好。
二是
大家遇见我了，打个招呼就够了，不要担心我，就好像我是个病号似的。
如果大家想关心我，那就祝福我，把“心时代”的思想传播出去，让更多人受益，这也是福报。
与其担心，不如相信
（...）
院长这番话，我感触颇深！
第一
爱出者爱返，福往者福来。
第二
王克老师在《创伤疗愈中级班》课上讲过“霍金斯能量表”，担心是负能量。
第三
与其担心，不如相信，不如祝福。
就好比，我们担心孩子，不如相信孩子。
以前，孩子有一次上学迟到了，孩子还是勇敢地迈入校门、教室……其实，跟孩子分别的那一刻，我开始不由自主地担心起来，担心孩子万一被班主任批评，咋办？担心孩子心情不好，咋办？万一孩子不敢进教室，咋办？
随即，我觉察到了自己在担心孩子，不相信孩子能够处理好自己的问题。慢慢的，我的心安稳下来了，我告诉自己要相信孩子有能力处理好自己应该面对的问题。
再说了，孩子迟到了，被老师批评，也是正常现象，我就是“亲妈”，关心则乱。
这是个好事儿啊！趁这个机会，让孩子学会为自己的迟到负责，这样孩子迟到的次数才会越来越少，孩子会为自己的事儿负起自己应有的责任。
王纪琼院长向学员们普及知识
从担心到放手
（...）
当我不担心，选择相信孩子的时候，孩子也果然做到了。放学回家，我问了孩子早上上学的情况。孩子就像讲谍战片一样，跟我说自己当时是什么样的心理过程，又是如何在最短的时间，以最快的速度进教室的。说完，我和孩子一起哈哈大笑起来。
我
“乖乖嘞，这么惊心动魄。”
“妈妈，明天，我得早点儿起来啦。”
孩子
虽然在这个过程中，孩子偶尔还会迟到，但是，看得出来，孩子的心力正在提升，早上的时间观念也在加强。
这就是“左手有爱，右手有规则，屁股稳稳地坐在位置上”的幸福家庭的缩影之一！
鲜活的育人案例
（...）
“大姨”上台前，院长还发现一个细节：一位工作人员怕碰到她，为了照顾她，赶紧避开让路。殊不知，这一切细节都被院长早已看到眼里，变成现场有积极意义的“教材”。
谁说教育一定是照本宣科、危襟正坐、一本正经的呢？
院长
如果刚刚那位让路的姑娘能够在前面一边说，一边用手势引领“大姨”上台，是不是更好呢？
院长如师
（...）
你看，院长天天、随时随地的都在教心时代年轻的工作人员们，他们都是特别年轻的大姑娘、小伙子们，也就比我家孩子大十几岁。
原本，该父母教的为人处事，都在院长这儿真正学到了，而且也让我们这些心时代的学员也都跟着学到了，还能够教给我们的下一代和下下一代。想想，心里都可美！
从理论到落地
（....）
......
让教育从"知道"到"做到"
这可不就是家庭系统教育吗？这可不就是最实操、最落地的家庭系统教育方法吗？这可不就是诸多连71岁的“大姨”们也纷纷来“心时代”听课学习的重要原因之一吗？
此处有掌声，送给王纪琼院长，送给“心时代”这群勤勉敬业、心里有爱、眼里有光的年轻人们。
