你以为的“付出”，真的是孩子需要的成长吗？

早餐与迟到的启示

早上五点四十起床，看家人和孩子还在睡觉，我便开始准备早餐：葱花油馍、小米粥、醋溜土豆丝......

饭做好后，孩子和爱人也已做完早操、洗漱完毕。我们吃过饭，孩子和爱人去收拾书包和水壶，我简单的整理了一下，开始处理自己的事。

当我结束的时候，他们已经在门口等了我五分钟了，送孩子上学也比平时晚了十分钟。妻子忍不住唠叨：“要是你早点把饭盛好，顺便先把锅刷了，是不是能省点时间？这样可能就不会迟到了。”

听到妻子的话，我没有心烦，反而觉得这是她耐心的叮嘱，细致的提醒。换作以前，我内心可能早已波涛翻涌、情绪波动，但今天早上为什么没有呢？

时老师在《家庭系统教育方案实操班》的课程现场进行分享

细细想来，是因为那一刻我在想：如果我是王纪琼院长，我会怎么想、怎么做？

于是我保持了平静，没有对抗，也没有陷在“我付出这么多，为什么你们看不见”的委屈里，而是意识到，在妻子和孩子看来，是我没有提前规划好时间、安排好流程，才导致孩子上学晚了。

当我留出自我察觉的空间，才能够看清楚这件事背后的本质——我没有站在对方的角度，给予他们真正需要的安排。同时也修练了自己的定心之道，找到了应对日常琐碎的方法。

时老师和一同参加《人生规划导师班》的老师合影留念

感谢自己能用“王纪琼院长的视角”去直面问题、解决问题，并且举一反三。其实平时工作和生活亦是如此，遇到的困难越大，越是提升自己的契机。

庆幸自己正慢慢从“我执”中走出来——不执着于外，也不过度纠结于内，而是学着遵循自然规律，上善若水、以柔克刚、顺势而为，无为而无不为。

母鸡孵蛋的启示

今天早上去学校途中，妻子和孩子在车上一起复盘昨晚孩子背过的古诗。

时老师参加父亲节活动

妻子问：“你理解诗的意思吗？”孩子说：“不理解。”妻子回应道：“按字面意思理解就行，这么简单怎么不会呢？”孩子低下头，显得无可奈何。

听到这里，我忽然想起王纪琼院长常说的那句话：“不要总停留在‘我以为’，而要问问孩子‘他以为’的是什么？”这让我再次有所察觉。

星期天陪孩子背古诗时，我一看内容直白简单，为了图省事，没有给孩子讲解诗词背后的作者经历与时代背景，以为没必要，但这其实是我犯的一个错误。

再细想王纪琼院长讲的“三遍背书法”，自己尚未深刻领悟，又怎能贯彻到位？孩子没听过作者的经历与背景，如何体会诗人创作时的心境？又怎能心中生起真切的感受？这实在是痴心妄想。

我的感悟

纪琼院长说得对！不要“我以为”，而要“他以为”；你给予的“善”，未必是别人需要的“善”。

这件事让我明白：我们必须俯下身去钻研、学透彻知识、养成细心的习惯、避免敷衍了事、踏实用功，切忌急于求成。

做事要有科学规划，凡事预则立，做好时间管理与目标安排。即便自动化思维能提供方案，也需滴水穿石的耐心与功夫。

唯有如此，方能事事从容、如愿而行。