【学习军师方案班 · 中级】听完海勇老师这节课，我手抖了！原来毁掉孩子，只需要“看不见”就够了
作者：张奋赢
时间：2025年12月12日
前言
听海勇老师的课，真是让我着急。为什么呢？
因为他的课干货实在太多了，每一句都是精华，每一句都需要停下来思考，每一句都像一个独立的课题，每一句我都想马上记下来......
海勇老师与学员进行互动
可我的手速，实在追不上海勇老师的语速，真是急死了！听完课我才恍然：原来以前家里那些事，根源都在这里。
从被看见到“摆烂”
孩子心理发展的五个阶段
根据海勇老师的讲述，孩子心理发展可能走过的五个阶段依次是：
孩子被满足
孩子做什么事，父母都关注到了他。这就是我（海勇老师）常说的——陪伴是教育的灵魂。
关注到位了，后面基本不会出什么大问题。
孩子的日常表现，其实是为了从父母那里获得欣赏的目光。
在家长面前，他们处在低位，很在意父母的反应，渴望得到认同。
比如，孩子小时候玩一个东西，你只需要用欣赏的目光静静看着，他就已经非常满足。
海勇老师的课程现场
引起关注
相反，如果你视而不见，孩子就会不停跑来说：“妈妈你看！爸爸你看！”
这时候如果你用欣赏的目光去回应，他依然会感到满足。
孩子所有的言行，背后都藏着被看见、被欣赏的需求。
海勇老师线下精彩授课
权力斗争
如果孩子主动引起关注，你却还是没有回应，接下来就会进入第三阶段：权力斗争。
孩子可能会说：“上次让你看你都不看，现在我不想让你看了！”“我就不给你看！”这时，孩子其实已经把你推开了，你失去了他的信任。
如果父母有觉察，这时可以给孩子道歉：“爸爸、妈妈为之前的行为道歉，是我不对。现在你愿意讲给我听吗？”
这样，权力斗争就可能停下来了。
海勇老师现场指导学员
复仇
如果家长仍然不解风情，回应道：“不看就不看！”那就进入第四阶段：复仇。
孩子心里会想：你让我干什么，我偏不干！上次你不看，现在你让我回家，我就不回；让我写作业，我就不写。
海勇老师现场指导学员
证明无能
如果孩子已经开始“复仇”，家长仍然毫无觉察，继续与他硬碰硬——“你不回家试试！”“不写作业看我怎么收拾你！”
这就进入了第五阶段：证明无能。孩子会想：算了，随便吧，无所谓。从此变得躺平、摆烂。
所以，当孩子在做事时——比如刷碗。我们不用跟孩子多说什么，只需静静倚在门边，面带微笑，用欣赏而慈爱的目光注视着他。
因为父母欣赏的眼光，就是孩子的阳光。
“看见”是一种能力
在平凡中点亮爱的光源
海勇老师精彩授课
海勇老师这一席话，让我恍然大悟。如果下次，我那高大的儿子或人到中年的爱人，做了什么事再来叫我看，我一定停下手头的事，用欣赏的目光，好好地、认真地注视着他们。
当一件事情发生的时候，能够清晰的感受到孩子的需求，能够清晰地看见自己的需求，并且能够带着各自的需求，在共同需求的这个点上相遇，就是最好的沟通了。
——王海勇
因为，爱不是遥远的眺望，而是即时的、全身心的看见。
海勇老师线下课程现场
那束欣赏的目光，应当永远温热——无论孩子长到多大，无论爱人相伴多久。它都是平凡日子里，那盏最恒久的光源。
一堂课的顿悟
从“管孩子”到“懂生命”
王纪琼院长说过：“教育不是灌输，而是唤醒。”
海勇老师的课，就如同一场春雨，听一句，心里就通透一分。
我凝神听着，一边忍不住在屏幕上连连点赞，一边又情不自禁地拍着大腿，直呼“就是这里！海勇老师说的太对了！”
海勇老师线下课程现场
那种被点醒、被照亮的痛快感，混合着相见恨晚的遗憾，在胸中激荡。
这门课的好，真希望所有在养育之路上摸索的父母、所有心怀赤诚的教育者，都能亲耳听到。
成为孩子的教育观察者、教育引领者和教育回应者。
——王纪琼
这种好，是“于无声处听惊雷”的震撼，语言难以尽述其万一。
或许细腻的文字可以抵达，去描绘那种眼眶微热的感动；而文字仍无法完全传递那份直抵心灵深处的共鸣与激赏。
学员们与海勇老师进行合影留念
刹那间，一句熟悉的旋律涌上心头，竟是那首《征服》——“就这样被你征服”。
是的，不是被权威震慑，而是被海勇老师的智慧与诚意彻底折服。
海勇老师与学员们进行互动
就像歌里唱的，心甘情愿地交出了自己的固执，被一种更广阔、更明亮的理解所“征服”。
这门课征服我的，不是技巧，而是那份对生命成长的深刻洞见与真诚悲悯。
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