儿子自诊“多重人格”，妈妈慌了6年？王克老师一句话点醒无数家长！
作者：张奋赢
时间：2026年5月19日
前言
一位妈妈的恐慌
一位妈妈找到王克老师，开口第一句话就透着焦虑：“王克老师，我儿子四年级的时候跟我说，他想取个名字叫‘宇宙’。”
“初二那年，他加入了一个安慰抑郁症患者的交流群。到了高一，他开始出现一些症状，我这才知道他加过那些交流群，还说自己是‘多重人格’。”
“我和孩子爸爸当时吓坏了，赶紧带他去北京住院治疗。”
“第一次住院时，医生说他是人格分裂，有5个人格；第二次住院时，医生说他有24个人格。”
“王克老师，这些事真的超出了我的认知范围，我很慌，不知道怎么办才好。”
内在的恐惧与担忧会扭曲自己的感知与抉择。
——王克
王克老师：“孩子现在还在治疗吗？”
孩子妈妈：“住过两次院之后，我就没再带他住院了。”
孩子妈妈：“第一次出院后，他出现了自伤行为；第二次住院时医生加了药量，但还是不行，说要给他上电疗。”
王克老师：“那现在孩子是在家休息吗？”
孩子妈妈：“他在上大学。前段时间他联系我，说自己的状态不太稳定。”
王克老师：“能正常上课吗？”
孩子妈妈：“能正常上课，但状态像过山车。”
孩子妈妈：“一段时间觉得特别有劲儿，过一段时间又觉得特别疲劳。他说是‘多重人格’影响了他。”
王克老师：“他说的‘多重人格’是谁下的判断？”
孩子妈妈：“他自己。”
王克老师： “我还没见过孩子，所以不清楚孩子的具体情况。”
孩子妈妈：“每次孩子一跟我聊这些，我就胆战心惊，又不敢跟他说什么。”
王克老师：“那你到底在恐惧什么？”
孩子妈妈：“我担心这跟精神分裂有点相似。”
王克老师：“这个我不能判定。你不是已经给孩子约了我的咨询吗？”
孩子妈妈：“他不来。”
王克老师：“为什么不来？是因为解离，还是别的原因？”
孩子妈妈：“他就是不愿意来。”
王克老师：“如果孩子真的很痛苦，按理说他应该不希望自己被分裂，可他又不愿意向外求助，原因到底是什么？”
王克老师：“是解离、僵化、抗拒，还是你们之间的关系导致的？”
王克老师：“我现在有一种感觉，我认为孩子需要‘有这样一些症状’，他本身一点问题都没有。”
孩子妈妈：“可我总觉得他没毛病，又觉得他有毛病。”
王克老师：“你先别凭感觉判断。我没见到孩子，也不是医生，不能妄下结论。”
王克老师：“你一边担心孩子是人格分裂，一边又觉得他没病，这不是很矛盾吗？你自己又不专业，内心已经很混乱了。”
孩子妈妈：“是的，我的内心确实很混乱。”
王克老师：“你心里不踏实，在逃避。”
王克老师：“就比如胃疼，去医院检查一下，获得一个明确结论，是不是大家都心安了？”
王克老师：“孩子从2019年就开始这样，到现在已经多少年了？你和孩子又浪费了多少精力？”
学习是为了回到自己的生活，要在生活中去验证你学习到的东西，而不是让你越来越回不到生活。
——王克
孩子妈妈：“这六年孩子的治疗一直没断过。”
王克老师：“孩子这六年一直在做治疗，你又说孩子没事，这本身不就自相矛盾吗？”
王克老师：“如果你能把他带过来跟我见一面，我才能给你具体的建议。”
避的不是行动，而是真相
这段对话，让我想起一句话：孩子是不是精神分裂，不是孩子说了算，也不是家长说了算，只有专业人士才能定性。可是这位妈妈，反反复复纠结了六年。
孩子住过两次院，吃过加量的药，差点上了电疗，到最后连“孩子到底是不是‘多重人格’”都没搞清楚。
王克老师说她在逃避，一开始我不太理解——六年了，治疗从来没断过，怎么会是逃避呢？
但在整理这篇文章的过程中，我突然明白了：家长确实在逃避。她逃避的不是行动，而是面对真相。
她害怕带孩子去做专业评估，害怕得到一个确定的结论。万一真的是精神分裂呢？万一不是呢？
如果是，她受不了；如果不是，那这六年，她到底在折腾什么？
于是她一直停留在“猜”的阶段。孩子说自己是“多重人格”，她就信；孩子说没事了，她也信。
她的内心就像坐过山车一样，被孩子的每一句话牵着走，却始终没有迈出最关键的一步——做一次专业的评估。
其实很多家庭都是这样。孩子出了问题，家长的第一反应不是去找专业人士，而是自己上网查、问朋友、猜症状、贴标签。
今天觉得是抑郁，明天觉得是双相，后天又觉得是人格分裂。越猜越慌，越慌越乱，最后全家陷入泥潭。
清晰一个问题比解决一个问题更重要。
——王纪琼
一个家庭的心理健康弯路
王纪琼院长说过一句话，含金量至今还在上升：“孩子出现心理健康方面的问题，第一站不是去医院，而是先找专业的心理咨询师。”
可现实中，太多家长把“住院”“吃药”“电疗”当成了解决问题的终点，却忘了“清晰问题”才是解决问题的起点。
我们没办法苛责这位妈妈，毕竟谁都不是天生的专业人士。
面对孩子突如其来的“人格分裂”，家长都会慌。但慌完了，得往前走。
从今天起，无论遇到任何事情，我都要做家庭的定海神针。
——王纪琼
王克老师最后说了一句话，我觉得值得所有家长记下来：“别一会儿觉得有问题，一会儿又觉得没问题。这样瞎猜只会消耗自己，毫无用处。”
“孩子到底是什么情况，需要找专业人士来下结论。胃疼了，就去拍个片子；心理出问题了，就去做个评估。”
“别让孩子在家长的‘猜’里，再耗一个六年了。”
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